实验室是主阵地，饲养场是主战场。宣布高层次论文、取得奖项很重要，但将效果使用到饲养中、处理实际问题，从而进步职业科技使用水平更重要。

  在武汉轻工大学动物科学与养分工程学院，说到刘玉兰，学生们都称她“动科女神”“科研大咖”。

  但刘玉兰更愿称自己为“饲养员”。“我的科研‘圈子’很小，近二十年来，便是整天围着猪鸡打转，就想着怎样能让它们吃得更健康。”刘玉兰对科技日报记者说。

  在“00后”们眼中，这位47岁的教授、博士生导师，异乎寻常。刘玉兰的讲堂总是笑声不断，她会把时下网络盛行元素加入到专业课中。在她的包装下，畜牧学常识不再是“土里土气”的，而是充溢新鲜感。

  “得全国英才而育之。”刘玉兰以为，这是当教师的侥幸，也是当教师的高兴地点。

  刘玉兰非常重视课前预备，授课前要查阅很多文献，将学科最新研讨发展、来自出产一线的实践经验与书本常识有机结合起来。

  讲堂上，刘玉兰热情四射，调集讲堂气氛；课间，她常和学生沟通科研方案和发展，进步他们对科学研讨的爱好；课后，她常问询学生的听课感触，以便调整授课进展和难度，还把学科前沿资料发给学生，与学生评论世界上没有结论的学术观点。

  为训练所带研讨生的科研才能，刘玉兰与团队教师们约好“十日精读一篇英文文献”。“十天精读一篇英文文献，一年精读30余篇文献，三年就读了近百篇文献。”刘玉兰说，这些文献触及职业热门、学科前沿，若坚持去读，科学视界一定会得到拓宽。

  刘玉兰团队还有每两周一次的科学前沿PPT报告传统，她让学生精读一篇前沿学术论文，并上台做学术报告，而后由团队教师现场进行点评。

  从教以来，刘玉兰坚持教学与育人相统一，把自己当成学生的引路人和朋友。课余时间，她常以自己的阅历和身边故事，与学生们讨论怎么做人、干事，并鼓舞他们建立高远志趣。

  怎么让猪吃得更有养分、长得更健康，这是刘玉兰从博士阶段开端研讨了近20年的问题。她在实验室以仔猪为模型将养分学研讨深化到细胞、分子水平，其研讨效果屡次宣布在该学科世界顶配水平的专业杂志上，并得到世界国内专家的高度评价。

  2003年，从中国农业大学取得博士学位后，刘玉兰入职武汉轻工大学。其时，为了赶快发动科研工作，她在经费没有到位，乃至项目没有彻底确认的情况下，自掏腰包、花2万多元置办实验资料，带着学生采买、装置鸡笼，规划、装置取暖设备。

  即使到了寒暑假，刘玉兰也从不敢懈怠一日，天天都会到实验室“打卡”，直到今日仍旧如此。

  超量支付带来了超量报答。刘玉兰曾先后6次取得国家自然科学基金项目，由她主导的《仔猪免疫应激养分调控关键技术与产品创制》项目获2021年湖北省科技进步奖二等奖。

  刘玉兰来自乡村，她称自己是“接地气”的科研人。“实验室是主阵地，饲养场是主战场。宣布高层次论文、取得奖项很重要，但将效果使用到饲养中、处理实际问题，从而进步职业科技使用水平更重要。”她说。

  近几年，刘玉兰先后与湖北、上海、广东、浙江、江西等地多家企业安排产学研协作，研发了多个新产品，使企业技术管理与产品科技含量得到大幅度的进步，帮企业取得了杰出经济效益。此外，她还常常走入乡村饲养场，伴着猪鸡、闻着粪臭，协助农户处理出产难题。

  “未来，我期望在讲堂上能更充分地调集学生们的积极性，尽力把专业课做成让学生们都喜爱的课程。”刘玉兰在寻找自己的下一个方针。